テストが4点!
うちの子に公立高校は無理かも・・・

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  • 桂野 智也かつらの ともや

    生年月日1976年(昭和51年)1月生まれ
    出身地愛知県蒲郡市

    略歴

    大手個別指導塾で勉強を教えても成果がでない子どもをたくさんみてきた経験から、テストの点数を上げるための学習だけでは合わない子がいることに気が付く。

    試行錯誤の末、字をていねいに書く、宿題をちゃんと提出するなど、普通の学習塾ではやらないことを指導したところ、テストの点数は上がらないのに内申点は上がる子が続出するという現象を目の当たりにする。

    このことから「勉強が苦手な子は、まずはテストの点数を上げるのではなく、もっと基本的な習慣を変えなければいけないのだ」と確信。

    従来の塾とは異なるアプローチで子どもと向き合える塾を立ち上げようと決意し、大手個別指導塾勤務時代の同僚である小島を誘い「後成塾」を立ち上げ。現在に至る。

  • 小島 宏樹こじま ひろき

    生年月日1965年(昭和40年)4月生まれ
    出身地愛知県蒲郡市

    略歴

    塾長の桂野と同時期に大手個別指導塾で指導をしており、その指導方法に矛盾を感じていた。

    大手個別指導塾を退職してしばらく経った時に、当時の同僚であった桂野と再会し、後成塾の構想を聞く。

    「生活習慣を変えることで成績を上げる」
    という考え方に共感し、桂野と一緒に後成塾の立ち上げに参画。
    現在に至る。

  • 後成塾の想い
                                                                                                        子どもたちはテストの点数で評価を受ける結果至上主義」の中にいます。
テストの点数だけでは評価できないその子の良さがあるはずなのに、
学校でも塾でも「点数」で評価されてしまうんですね。
そのため、勉強が苦手な子は「駄目」であると判断されがちです。
周りから「駄目」だと決めつけられた子は、社会からつまはじきにされたような気持ちになり、ますます勉強から逃げたくなり、
さらに「駄目」だと言われるようになってしまう負のループに陥ってしまいます。
でも実際は、その子たちが本当に「駄目」なわけではありません。
まだ成長過程なだけで可能性はたくさんあると私は信じてもいますし、実際に卒業生たちが
その可能性を開花させていく姿もたくさん見てきました。 後成塾の想い
                                                                                                        子どもたちはテストの点数で評価を受ける結果至上主義」の中にいます。
テストの点数だけでは評価できないその子の良さがあるはずなのに、
学校でも塾でも「点数」で評価されてしまうんですね。
そのため、勉強が苦手な子は「駄目」であると判断されがちです。
周りから「駄目」だと決めつけられた子は、社会からつまはじきにされたような気持ちになり、ますます勉強から逃げたくなり、
さらに「駄目」だと言われるようになってしまう負のループに陥ってしまいます。
でも実際は、その子たちが本当に「駄目」なわけではありません。
まだ成長過程なだけで可能性はたくさんあると私は信じてもいますし、実際に卒業生たちが
その可能性を開花させていく姿もたくさん見てきました。

  • 大手個別指導塾で教えていた経験から…
          以前、私は大手個別指導塾で指導をしていました。
少し教えるとすぐに結果が出る子がいる一方で、いくら教えても一向にできるようにならない子も数多くいました。
「その子のペースに合わせながら指導しているのに、この違いはなんだろう?」
私はその原因を必死に考えた結果、すぐに結果が出る子とそうでない子を比べた時に、結果が出ない子は字が雑だったり、学校の提出物を出していなかったりする子が多いことに気が付きました。そして一つの仮説を立てました。
もしかしたら、「勉強習慣・生活習慣」が問題なのではないかと。 大手個別指導塾で教えていた経験から…
          以前、私は大手個別指導塾で指導をしていました。
少し教えるとすぐに結果が出る子がいる一方で、いくら教えても一向にできるようにならない子も数多くいました。
「その子のペースに合わせながら指導しているのに、この違いはなんだろう?」
私はその原因を必死に考えた結果、すぐに結果が出る子とそうでない子を比べた時に、結果が出ない子は字が雑だったり、学校の提出物を出していなかったりする子が多いことに気が付きました。そして一つの仮説を立てました。
もしかしたら、「勉強習慣・生活習慣」が問題なのではないかと。
  • 勉強面・生活面の習慣を変えれば
成績が上がるのでは?「勉強面・生活面の習慣」を変えていけば、成績が上がるのではないか?と思ったものの、一般的な学習塾はテストの点数を上げるためにあるため、字をていねいに書かせたり、宿題をちゃんと提出させるような指導ができるはずもありません。
そこで私は自ら「後成塾」を開校しました。
後成塾ではテストの点数を上げるための指導だけではなく、字をていねいに書くこと、宿題をちゃんと提出することなど、その子の「勉強面・生活面の習慣」も指導していきました。
その結果、テストの点数の上がり方にはバラツキがあるものの、
塾生全員の内申点が上がるということが起こりました!
今はまだ勉強が苦手な子が、どんどん良くなっていく様子を目の当たりにし、私は決意したのです。
「この指導方法をノウハウ化して、勉強が苦手な子どもたちの駆け込み寺になろう!」と 勉強面・生活面の習慣を変えれば
成績が上がるのでは?「勉強面・生活面の習慣」を変えていけば、成績が上がるのではないか?と思ったものの、一般的な学習塾はテストの点数を上げるためにあるため、字をていねいに書かせたり、宿題をちゃんと提出させるような指導ができるはずもありません。
そこで私は自ら「後成塾」を開校しました。
後成塾ではテストの点数を上げるための指導だけではなく、字をていねいに書くこと、宿題をちゃんと提出することなど、その子の「勉強面・生活面の習慣」も指導していきました。
その結果、テストの点数の上がり方にはバラツキがあるものの、
塾生全員の内申点が上がるということが起こりました!
今はまだ勉強が苦手な子が、どんどん良くなっていく様子を目の当たりにし、私は決意したのです。
「この指導方法をノウハウ化して、勉強が苦手な子どもたちの駆け込み寺になろう!」と
  • 私のこれからの夢後成塾を立ち上げて丸7年が経ちました。
その間、学校の先生から「今のままでは高校に行くことはできない」と
さじを投げられてしまったお子さんたちが、もう一度自分の可能性を
信じてあきらめずに取り組み、
目標とする公立高校への合格を勝ち取る姿をたくさん見てきました。

最近では卒業生から「後成塾で頑張ったおかげで、当時は諦めていた大学受験もできるようになりました!」「後成塾で毎日勉強していたおかげで、就職試験の勉強でも踏ん張りがきき、第1志望の会社に入社できました!」というような声も聞こえ始め、後成塾の取り組みに、ますますやりがいを感じている今日この頃です。

今後もこの取り組みを続けることで、
将来あるお子さんが自分の夢を諦めず、
本来の力を発揮しながら、社会でも活躍できるような
成長のお手伝いをしていきたいと思っています。 私のこれからの夢後成塾を立ち上げて丸7年が経ちました。
その間、学校の先生から「今のままでは高校に行くことはできない」と
さじを投げられてしまったお子さんたちが、もう一度自分の可能性を
信じてあきらめずに取り組み、
目標とする公立高校への合格を勝ち取る姿をたくさん見てきました。

最近では卒業生から「後成塾で頑張ったおかげで、当時は諦めていた大学受験もできるようになりました!」「後成塾で毎日勉強していたおかげで、就職試験の勉強でも踏ん張りがきき、第1志望の会社に入社できました!」というような声も聞こえ始め、後成塾の取り組みに、ますますやりがいを感じている今日この頃です。

今後もこの取り組みを続けることで、
将来あるお子さんが自分の夢を諦めず、
本来の力を発揮しながら、社会でも活躍できるような
成長のお手伝いをしていきたいと思っています。
  • 事業所概要 事業所概要

    事務所名後成塾(こうせいじゅく)
    代表者名桂野智也(かつらのともや)
    所在地〒442-0022
    愛知県豊川市東光町2-1
    電話番号0533-85-7500
    FAX番号0533-85-7501
    対応時間平日:15時~22時| 土日祝日:要予約
    時間外の対応:要予約
    ※土日祝日、時間外でも事前
    予約で対応可能
    アクセス豊川市立東部中学校の目の前。
    「赤い看板」が目印です。